有時心細的家長會發現孩子們的舞蹈課中，有些練習似乎是常反覆出現的，心中不禁起了疑問：『是不是老師偷懶？』『進度會不會太慢？』如果我們想一想、比較 一下其他各種事物的學習狀況，也許就可以找到答案了。 我們從小寫字，就得一行一行寫很多遍，直到筆劃分明熟練為止。跳舞也是一樣，沒有經過反覆的練習，對於肢體的掌握、線條的控制以及動力的使用不會清晰。  

      平面的事物如寫字、繪畫都需練習了，何況舞蹈是三度空間立體的藝術，要面面顧到當然要花時間練習了。   舞蹈老師通常是將同樣的練習配以不同的重點，強調身體某個部位或全部，或是時間、方向、動力等舞蹈元素或是個人及團體運作等等，使同樣的練習充滿變化及可能性。        

      下 次，家長們發現反覆練習的動作時，不妨再仔細觀察、探就一下，孩子們是否因此做得更好、更熟練、更自在了；或是一些『似曾相識』的練習，是否各有不同重 點。無論何者，都是希望在反覆練習中培養穩固的基礎，反覆練習同一段動作，使孩子們在熟悉、熟練之餘，也能增強自信，獲得成就感。